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科研提升高校学院

WPI-美国伍斯特理工学院

伍斯特理工学院(Worcester Polytechnic Institute,缩写WPI)是一所位于美国马萨诸塞州伍斯特市的私立大学,于1865年建校,是全美国最早的理工大学之一,历史悠久。 【Worcester Pol...

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伍斯特理工学院(Worcester Polytechnic
Institute,缩写WPI)是一所位于美国马萨诸塞州伍斯特市的私立大学,于1865年建校,是全美国最早的理工大学之一,历史悠久。
【Worcester Polytechnic Institute】
"伍斯特工学院:包括670余篇学位论文,其中有550多篇全文,硕士论文4篇。涵盖生物、电子、计算机、材料、物理、机械等学科。"
WPI是一所小型的私立大学,学校以小班授课为主,伍斯特理工学院拥有14个院系,提供超过50种学位项目,包括理科、工程类学科、商科、社科及人文学科,学生可获学士,硕士,及哲学博士学位。伍斯特理工学院的教职人员与学生共同在很多研究领域工作,这些领域包括生物科技,能源,信息安全,纳米科技以及材料处理。该校比较好的专业有机械工程,电子工程和计算机工程等。
伍斯特理工学院位于美国东北角麻萨诸塞州的伍斯特市。坐落在文化氛围浓郁的美国东北部,伍斯特拥有众多博物馆,音乐和戏曲表演中心。伍斯特前往波士顿的交通非常便利,一个小时的车程即可到达。伍斯特市还是美国东北站的生物科技中心,附近有不少高科技的机构,支持学院的科研项目,不少学生都有机会在美国甚或到海外实习。
伍斯特理工学院强调"集体解决疑难",以"专题报告作教育根基",鼓励学生亲力亲为,边做边学。学生功课十分繁重,每门功课每周至少要花12-15小时做功课、温习或阅读。学生修读最多的学科是工程(76%)、计算机及信息科学(7%)、和生命科学(6%)。伍斯特理工学院在北美洲、中美洲、非洲、澳大利亚、亚洲及欧洲拥有25个项目中心。
伍斯特理工学院由两位杰出的伍斯特工业界人士John Boynton与Ichabod
Washburn建立于1865年,并作为伍斯特郡工业科学的自由学院。并获得了Stephen Salisbury II, Emory Washburn,
George Frisbee Hoar, Phillip Moen, Seth Sweetser, David Whitcomb, and Charles O.
Thompson的资金赞助。
Boynton是一位主张讲授基础科学的人士,Washburn则是一位强调培养学生语言能力的人士,二位的合作建立了该大学的基本教育理念"理论与实践"。Stephen
Salisbury 二世为学校提供了大量的资金支持,他本人是一位颇有影响力的商人,并在之后成为了第一任校董会主席。Boynton先生不幸于1868学校
第一堂课开学前去世,而Washburn也在之后过世,但是,他们对WPI孕育所做出的贡献被铭记,两座最初的教学楼以他们的名字为名,以表怀念。
WPI早年的发展得力于该校化学教授 Charles O.
Thompson,先生是一位早年的WPI毕业生,之后成为了著名的机械与土木工程师,同时是一位艺术家,银行家。
WPI在20世纪的早期,校园和学科建设得到逐步的,长足的发展,形成了研究生教育和电子工程教育项目。二战期间,WPI提供了国防工程课程并被选为引导美国V-12海军军事学院训练课程的大学院校。然而,此时,WPI却经历着三大资源的匮乏,一是单一的图书馆系统,二是良好的教学设施,三是国家的认同。1962年至1969年,在校长
哈利 斯托克 的带领下,这种局面终以扭转。
斯托克校长为学校带来了重大的改变,史称
"WPI计划"。计划引领了三大工程改造和课程结构的重新设计。斯托克及其带领的管理层发起的运动惠利于乔治图书馆的建立,新宿舍楼的建立,体育馆的使用和一个现代化学教育楼。之后,女性被允许进入WPI进行学习,在1968年的二月,这个值得记住的春天。WPI计划目前仍然是WPI本科教学的指导思想。WPI计划无疑是WPI给学术界和工业界最有名的贡献。
今日,WPI依然以本科教育为本,当然,研究生和研究院的发展也是一个长期的目标。WPI生物工程中心目前已经是重要的贡献者对伍斯特目前生物科技工业的发展。其他的科技方向的研究也奠定了WPI研究型大学的背景。

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名古屋大学-日本国立研究型综合大学
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「名古屋大学」(NagoyaUniversity,简称名大)是一所本部位于日本爱知县名古屋市的国立研究型综合大学,创基于1871年,前身名古屋帝国大学创立于1939年,距今已有144年的悠久历史。1939年(昭和14年)「名古屋大学」成为日本的最后一所帝国大学,并于1949年(昭和24年)经学制改革,成为新制名古屋大学并发展至今。名古屋大学"自由阔达"的学风传承至今,于2000年制定名古屋大学学术宪章,设立了2个基本目标,即"通过具有创造性的研究活动探究真理,孕育出世界屈指的知识成果",以及"通过重视自发性教育实践,培养具备逻辑思考能力、想象力、富有勇气的知识分子",名古屋大学为实现上述目标而不懈奋斗。进入21世纪以来,日本的13位诺贝尔得主中有6位来自我校,这一数据彰显出我校世界一流的研究水平。名古屋大学在其悠久的发展历程中,为社会各个领域输送了大量的领军型人才,为日本乃至全世界的发展作出了应有的贡献。名古屋大学胸怀为社会作出杰出贡献的远大目标,教职员工齐心协力致力于培养"与时俱进、满足社会需求的人才"和"活跃在社会各领域的领军人才",他们将成为能够顺应时代,具备远见卓识,真才实学及卓越领导能力的栋梁之材。近年来,名古屋大学在进一步强化研究能力和教育能力的同时,全校上下团结一致,投身到国际化、男女共同参与、为社会作贡献等活动中。名古屋大学将着眼于以下三个国际化视角:1)从重视欧美的单一视角向多样化视角转变。日本所处的亚洲地区具备着引领世界未来发展的巨大潜力,我们深知日本与亚洲国家合作共存才有未来。名古屋大学已经启动多个项目,面向亚洲及世界各地逐年推进国际合作。2)促进双向人才交流。目前,我校在校留学生总数约为2,200名(约占全校16,000名学生的14%)。包括短期留学在内,我校具备留学经历学生的比例正在逐年增加。通过积极推进世界各国与名古屋大学间的双向人才交流,既能培养具备国际视野的人才,又能构筑起国际人才网络。3)作为国际化的支柱,英语教育的强化不可或缺。名古屋大学通过多种语言项目为学生提供帮助,同时设有1140个英语讲座课程,全英语教学授予学位的课程也在不断增加。名古屋大学校园荟萃世界各地人才,使得学生和研究人员的日常交流环境更加完善。名古屋大学还积极地促进男女共同参与大学事务。无论是完善学前教育设施方面还是创办小学生托管系统方面,我校在国立大学中处于领先地位。此外我校还增加招聘名额,录取并支持来自全国的优秀女性研究人员。名古屋大学的女性教职员工亦积极参与国际交流事业,获得社会的高度评价。我们相信女性的活跃必将有力地推动日本未来的发展。另一方面,名古屋大学作为地处产业聚集地的核心大学,肩负社会各界的厚望。我们认为地区贡献和国际化并不冲突,且两者间会互相促进。名古屋大学通过与国家、地方、自治体、产业界、大学和市民之间的紧密协作,开展各项合作,全力打造面向未来、充满活力的地区,全面推动国际交流事业。名古屋大学是一所积极挑战未来的大学。在未来发展过程中我们可能会面对各种艰难险阻,但我们由衷地期待,每一位名大人与社会各界人士并肩携手,积极地为创造充满希望的日本乃至世界作出贡献。名大师生共有6名诺贝尔奖得主、1名菲尔兹奖得主。学术排名世界第72、日本第3,2018年入选全国顶尖五校“指定国立大学法人”之一。在上海交大世界大学学术排名(ARWU)榜中,名大位居世界第72、日本第3[4](2016年),仅次于东京大学、京都大学。其中十年皆位居世界前100名。分科世界排名:物理学第17;化学第49。名大已有6人获得诺贝尔奖,始终是诺贝尔奖候选人的摇篮,世界级科研成果从不间断。

IMD-国际管理发展学院
IMD-国际管理发展学院

国际管理发展学院(International Institute for ManagementDevelopment,IMD)是一所位于瑞士洛桑的私立商学院,历来在全球商学院排行榜上名列前茅,每年都会公布年度《IMD世界人才报告》。《 2018 年 IMD 世界人才报告》国际管理发展学院成立于1990年,其前身为加拿大铝业集团于1946年设立于日内瓦的IMI商学院和Nesti先生在1957年设立于洛桑的IMEDE商学院。所有其他的世界顶级商学院都系出著名院校,而IMD与实业界的渊源传承使之卓而不群。作为独立的商学院,IMD致力于商业管理教育;IMD内部不划分院系,但整合了一支强大的跨学科教学团队。IMD的60名教职人员来自23个国家和地区。IMD的现任校长是DominiqueTurpin,其前任为John R. Wells 和Peter Lorange;后者在任内(1993-2008)全力将初出茅庐的IMD带入了世界顶级商学院行列。IMD侧重于培养和发展管理技能和领导能力。相对于其他商学院而言,IMD对学员的实务经验的要求更高;其工商管理硕士学位课程学员的平均年龄为31岁,在职工商管理硕士学位(EMBA)课程学员的平均年龄达到39岁。另外,IMD强调鼓励世界各地人士参加其学位课程和公开课程,以确保IMD的国际化特色。每年有来自世界各地98个国家和地区的近8000名的学员和高级管理人员(高管)参与IMD的各类课程和培训项目。「IMD」 公布《 2018 年 IMD 世界人才报告》,涵盖 63 个国家 /地区的人才评估情况,主要是根据三项指标进行评估:投资与发展、吸引力与准备度。这些指标底下还细分 30几个细项,像是教育、学徒制、工作场所培训、语言技能、生活成本、生活质量、薪酬和税率等。除了上述实质的数据之外,这份报告也汇集了63个国家里六千多名企业高管的意见。